为贯彻落实高中生物新课程改革的模块精神，增强学生学习生物的兴趣，提高学生动手动脑能力和的知识梳理与概括能力，培养学生创新精神。我校生物学科组举行了学科比赛。

本次活动分年级进行：高一年级开展的是生物模型制作活动大赛；高二年级则以“神经调节与健康生活”为主题开展思维导图设计比赛。经过前期选手们的认真准备、科组老师们的精心指导，活动顺利进行。

高一年级模型制作大赛

为使学生们更加直观的感受到细胞结构，这项活动要求同学们亲手制作细胞模型。让课本上的“死”知识“活”了起来，加深了同学们对相关生物知识的理解，提高了学生的探究实践能力。

高二年级思维导图比赛

比赛中，同学们充分发挥想象力与创造力，用不同颜色、不同线条、各种图形画出一张张思给导图，既切合了生物学科本身的特点，又帮助同学们建立了科学思维，培养了学生的逻辑思维能力，寻找到了知识之间的联系，建构了知识体系和网络。经过同学们的不懈努力，一幅幅构思精巧、充满“生物味”的思维导图应运而生。

自己动手绘制思维导图，学生能够主动构建知识点框架，提升生物学科核心素养，在实践中巩固知识，在创新中激发学习兴趣。

     “学而不思则罔，思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的共生关系。变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。本次活动虽然已经结束，但新的学习方式将会继续下去，同学们也将以此契机，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，做一个有智慧、会思考的人！