汲取经验之精华，汇聚前行之光芒！由德育处精心打造的第五期班主任经验交流分享活动圆满落幕，我校优秀班主任们毫无保留地奉献了他们的育人智慧。那些日常琐碎中的巧思、学生成长中的关键指引、班级管理的艺术与情怀，都化作闪耀的光芒，照亮每一位教育者的前行道路。让我们一起重温这场精彩纷呈的思想碰撞！

吴菲老师将目光聚焦于班级管理的细节之中，分享了如何将班级事务华繁为简，让管理变得“轻盈”。同时，她在分享中讲到：要深入了解每个学生的学习、生活习惯，每次考试后和各科老师探讨学生个性化辅导的策略，要“读懂”每一位学生，要从学生角度给予他们鼓励和帮助，点燃其内在动力，帮助学生明确方向、持续奋进。

吴志远老师从5个方面分享了班级管理的经验：1、底线思维，柔性执行。坚持校纪校规底线，绝不退让，但同时理解学生成长需要过程，允许学生慢慢改正；2、张弛有度，情绪为先。管理方法讲究张弛有度，尤其强调情绪管理的智慧——遇事先冷静“10秒再说”，避免冲动决策；3、价值导向，全面育人。班主任要注重正确价值导向，做到有教无类、因材施教、全方位育人；4、谋定而后动，当学生问题发生后内心要有对策，不要贸然处理。如果没有想到好的应对方式时要学会冷处理，放一放，及时找到对策再做出科学合理的处理；5、终身学习，见贤思齐，主动向优秀班主任学习，将经验内化为自身成长的养分，不断追求专业精进。

胡晓亮老师分享到：班主任工作的核心使命是帮助学生树立健全、完善的人格。身为班主任肩负着传道授业和育人的双重使命，培养健全的人格有助于学生在面对学习和生活中的各种挑战时，保持积极乐观的心态、良好的适应能力和人际交往能力。

“唯有对学生、对教育事业怀揣深沉的热爱，才能在日常琐碎与漫长岁月中保持初心与动力。”胡晓亮老师在分享中讲到。班主任每天需要花大量时间深入班级了解学生情况，关心学生的品德、学习、健康等，还要处理各种班级事务和学生问题，如果没有对学生和教育事业的热爱，很容易在琐碎的工作中感到疲惫和厌烦。而热爱能让班主任将工作视为一种使命，愿意花费时间和精力去关心每一个学生的成长。当看到学生在自己的引导下取得进步，人格逐渐健全时，这种成就感会进一步激励班主任继续保持热情，坚守初心，不断为学生的成长付出努力。

丘启梁老师分享了如何有效培养学生班级的凝聚力，打造团结向上、富有归属感的班集体。利用班会课和团队活动时间鼓励学生参加体育竞赛活动、歌唱比赛、晚会等活动，为每位学生创造施展才华的舞台，通过丰富多彩的文体活动，既增强了班级的凝聚力，又树立了同学们的集体荣誉感。

在班级管理上，坚持制度化、科学化。常规性工作，可通过校规、校纪、班约使班风形成有规可循。同时，要根据学生具体情况制定切实可行的班纪班规，让同学们都参与到班级管理中来。班级有了凝聚力，学生的集体荣誉感会更强，班级学习和活动将会开展得更加顺利和高效。

每一次分享，都是心与心的共鸣；每一次倾听，都是智慧之光的传递。第五期班主任经验交流活动虽已落幕，但其中蕴含的育人理念、管理艺术和对教育事业的赤诚热爱，已深深扎根于每一位参与者的心中。班主任之路，是爱与责任铺就，更是智慧与坚韧同行。愿我们带着这些宝贵的经验，在平凡的岗位上持续精进，用心用情，点亮更多学子的梦想，共同书写更加精彩的教育篇章！