为深化课堂教学改革，探索高效课堂新路径，发挥课堂主阵地作用，提升教师教学水平和培养学生自主学习意识，形成适合本校实际的课堂育人模式，新学期开学前夕，我校成杰校长分别以“基于核心素养的五步导学高效课堂”和“团体心理辅导式主题班会”为内容，组织了两场专题培训。全体教师齐聚一堂，共享这场教育智慧的盛宴。

在“基于核心素养的五步导学高效课堂”培训中，成校长聚焦核心素养培养目标，构建“导学、导讲、导练、导评、导构”五步教学模式。该模式以学生为主体，强调课前预习分层指导、课中 “三讲三不讲” 精准教学、课后分层作业设计，并采用“黄金分割课堂”时间分配原则，将教师讲解时间控制在15分钟左右，预留 25 分钟给学生自主探究、合作学习。在培训中，成校长还分享了山东杜郎口中学“10 + 35”模式、山东昌乐二中的“271”模式 、河北衡水中学“导、思、议、展、评、构”模式等国内十大高效课堂案例，并结合思维导图式学案设计，助力教师转变教学观念，提升课堂效率。

与此同时，“团体心理辅导式主题班会”培训同步推进。该模式以“走进学生心灵”为核心，构建“破冰游戏入境、案例呈现分享、利弊剖析明理、头脑风暴化解、自我反思同理、集体智慧处方、课堂归纳升华”七大环节，明确 “教学目标无痕化”“学生主体性” 等八大原则，通过模拟《如何交友》主题班会、分析校园欺凌、上网成瘾等典型案例，指导教师运用群体动力学、发展心理学等理论，引导学生在互动体验中健全人格、提升情绪调控能力。这个主题班会的灵魂，是运用心理学的原理和方法展开活动，利用恰当的素材和适合不同年龄阶段的学生心智的活动，走进学生心灵，促进心灵成长，让德育更加切合时代脉搏，更加高效。

参与培训的教师表示，将把两大模式融入日常教学与班级管理。我校将持续优化该模式，通过校本教研、课堂实践打磨等方式，继续推动高效课堂建设走深走实，为培育学生关键能力与必备品格提供坚实支撑。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育创新的脚步永不停歇，希望我校教师将以此次培训为起点，在高效课堂的探索中深耕细作，打造我校特色教育品牌，为学生全面发展奠定坚实基础，谱写博罗综高教育高质量发展的新篇章！