当试卷铺开，笔尖落下，这场特殊的“考试”在博罗综合高级中学的教室里悄然进行。我校教研室以高考真题为 “试金石”，组织全体高考学科教师参与月度月考，让老师们在实战中破解教学痛点，为新学期教育教学高质量发展筑牢根基。

“教师先做题，教学有底气。”这是博罗综合高级中学教研室坚持组织教师月考的初心。本次月考完全参照高考标准搭建考场：从时间把控、试卷分发到答题卡规范，每一个环节都力求严谨；语文、数学、外语（含英语、日语、俄语）及物化生、史地政等所有高考学科教师全员参与，在规定时间内完成对应学科的高考真题卷，仿佛重回“备考时光”。

“高考真题不是简单的‘习题集’，而是命题规律的‘浓缩本’，更是教学重难点的‘晴雨表’。”学校教研室负责人强调，组织教师做真题、考真题，绝非 “机械刷题”，而是引导教师切换视角 —— 从“教学者”变“命题研究者”，深入拆解每道题的考点分布、分析考情变化，精准把握高考对学生能力的要求。唯有如此，日常备课才能直击核心，课堂教学才能靶向发力，真正实现 “教”与“考”的同频共振。

走进考试现场，往日里站在讲台前的“监考者”变身“答卷人”。老师们神情专注，或凝神思考，或奋笔疾书，时而在草稿纸上推演计算，时而在答题卡上仔细作答，将对学科知识的理解、对命题逻辑的把握融入每一道题目的解答中。

“亲自答题后，才更懂学生面对难题时的纠结。”一位数学老师考完后坦言，这种沉浸式体验让他真切感受到学生在解题中的“卡壳点”—— 比如某类题型的思路误区、计算过程中的易错点。而这些“第一手感受”，正是后续优化教学设计、精准指导学生的宝贵素材。考后，各学科组迅速开展试卷评析会，从题型分布、分值设置到考查重点、能力层级，逐一拆解分析，形成详实的考情分析报告。

“精准教研，实践赋能” 不是一句口号，而是博罗综合高级中学深耕教学质量的生动实践。教师月考作为学校教研体系的重要组成部分，不仅搭建了教师自我审视、自我提升的平台，更推动教研工作从“经验驱动”向“数据驱动”“问题驱动”转变。

通过月考，教师们精准定位了自身教学与高考要求的差距，明确了后续教研的重点方向：在备课中强化对核心考点的梳理，在课堂上注重对解题思路的引导，在辅导中聚焦对学生薄弱环节的突破。这种“以考促研、以研促教”的闭环模式，正持续为教师专业成长赋能，为学校教学质量提升蓄力。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。博罗综合高级中学将以每月教师月考为契机，持续深化精准教研，让每一次实践都成为成长的阶梯，让每一位教师都成为学生成长的引路人，在追逐教育理想的道路上稳步前行。